Научно-практическая конференция с международным участием

С 6 по 7 декабря 2017 года была проведена научно-практическая конференция с международным участием «Здоровье и развитие личности. Практическая дефектология: траектория возможностей». Организаторами этого мероприятия выступили Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности» в лице доктора медицинских наук, профессора, директора Ирины Альбертовны Свиридовой и Кемеровский государственный университет.

В числе почётных гостей наш вуз представлял доктор педагогических наук, профессор кафедры психолого-педагогического образования Маджуга А.Г., который выступил на пленарном заседании с докладом «Концептуально-теоретические основы проектирования системы инклюзивного образования в современной школе».
Предметом обсуждения на этой конференции стали следующие проблемы: государственная политика в сфере образования обучающихся с ОВЗ; психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в системе образования Кемеровской области; актуальные проблемы современной дефектологии; особенности организации процесса обучения детей с ОВЗ в контексте ФГОС нового поколения; физическая реабилитация детей с расстройствами аутистического спектра и др. В научной дискуссии выступили ведущие учёные, педагоги, психологи, дефектологи, логопеды, работники отдела образования и центров инклюзивного образования.
В ходе работы научно-практической конференции был организован и проведён круглый стол на тему: «Актуальные вопросы деятельности психолого-медико-педагогических комиссий» и открытое заседание межведомственной рабочей группы по комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра.
Особый интерес у участников конференции вызвали вопросы самоактуализации, самопознания, самораскрытия, самореабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и психолого-педагогические средства, обеспечивающие актуализацию ресурсного потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья, которые оказывают влияние на результативность инклюзивного образования в условиях современной школы.